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diumenge, 22 de març del 2015

Vª Jornada de casos prácticos - Escola Itinere

Un año más, l'Escola Itinere, de la mano de las cooperativas EDUVIC y DELTA, organizó una nueva edición de las jornadas presenciales de casos prácticos dirigidas a las y los participantes de las formaciones de: Máster en Terapia Familiar Socioeducativa, Postgrado en Intervención familiar socioeducativaPostgrado en Intervención en atención temprana: primera infancia y família y Postgrado en Prácticas terapéuticas supervisadas en terapia familiar.
En esta ocasión, Escola Itinere quiso invitar a la jornada a todos aquellos participantes de ediciones anteriores interesados en participar. 
La jornada tuvo como hilo conductor el análisis de distintos casos reales, los quales fueron abordados por los y las participantes desde una mirada interdisciplinar entre el mundo de la atención temprana y la intervención familiar socioeducativa.
Los y las participantes de las distintas formaciones online tuvieron además la oportunidad de encontrarse "cara a cara" y trabajar "mano a mano" con sus tutoras y tutores, así como sus compañeros y compañeras de la Aula virtual de la Escola.
Una oportunidad para observar y "tocar" los modelos de intervención y trabajo de las cooperativas EDUVIC y DELTA.

diumenge, 14 d’octubre del 2012

Miradas

En el marco de la Escola Itinere, de vez en cuando, se ofrecen conferencias abiertas, presenciales i en línia, de la mano de profesionales especialistas para abordar temáticas específcas de interés general.




dimarts, 20 d’abril del 2010

Presentació de l'Escola Itinere

Impulsada per la cooperativa EDUVIC, l’Escola Itinere es presenta l'abril del 2010 com un espai on s’oferiran serveis de formació, de consultoria i de supervisió, però també des d’on es duran a terme projectes d’investigació orientats a la creació de model i la detecció i estudi de necessitats en el sector de la infància, l’adolescència, els joves i les famílies.

L’Escola Itinere vol esdevenir un lloc de capacitació professional en l’àmbit social i socioeducatiu amb un model propi, viu, crític, participatiu i vibrant, capaç de renovar-se i transformar-se per ajustar-se a les necessitats canviants d’una societat en evolució.